元旦六小篇
2019年12月29日——2020年1月1日，为期四天的元旦校长教师培训班回顾如下：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。12月28日下午，在“豫州之腹地 天下之最中”——河南驻马店·道中书院新址，来自安徽阜阳、河南郏县，河南淮阳，山东烟台，河南郑州，安徽芜湖，河北邯郸，安徽太和县，安徽合肥等各学校四十多位校长老师，相聚道中，共同探索教育的智慧。 12月28日晚上，开始了培训课程的学习，观看教学视频： 1、《献给0-13岁孩子的父母》 2、《马叔礼：一种说法》
3、《一路走来》
4、《文礼一斑》
5、《高中语文老师赵旭》
形象感知经典诵读大语文的魅力。
随后，举行学员相见欢欢迎大家相聚道中，相遇2020元旦。
道中书院讲师团团长薛春黎老师主持相见欢：1.我是谁？
包含名字，身份（家庭身份和职业身份），来自哪个省份、市。
2.从哪里来？
怎么与读经结缘？是什么样的机缘让您来到道中？
3.去往哪里？
您本次学习的期望（目标）是什么？
朱领杰，河南省淮阳县冯塘乡第二中心小学校长。作为校长，我来的目的是为了把传统文化带进校园，把经典诵读带进课堂。接触经典是周口市的幼儿园园长于慧老师，听她讲课后，又参加了几次的座谈会，这次又通过于慧老师介绍，请几位讲师到我们学校做了一次讲座之后，我们学校共来了三位同志参加学习。我们的目的是为了把我们的学校办成我们周口市的第一个春华学校，另外我还是两个读大学的孩子的父亲，我准备在假期时间带他们来道中书院学习经典。我从小没有机会读经典，在2015年接触传统文化教育，当时就已经把部分经典带入了学校，但读的只是三字经、弟子规。此次来的目的有两个，第一个从我的家庭做起，我的两个孩子都已经是大学生了，要诵读经典；第二个我们学校老师也要诵读，把经典带进校园，带进每一个家庭。于慧老师推荐。
李惠，安徽省阜阳市太和县旧县镇中心学校办公室主任，第三次来到道中书院，听闻道中是读经界的黄埔军校，带着求道的心来到这里。看到3岁不会说话的孩子可以上三个小时的课，很震撼。 这种教育我们已经丢掉了，对现在的教育自己有种惭愧之心。之前参加一次六小篇爱上了读经，校长论坛来了二十多位老师，像王笑倩主任回去就带领学生读起来，读起来就一发不可收拾。 经典是真正涵养我们身心的，三个感谢，感谢介绍人，感谢道中书院，感谢校长。我们要在当地推广学校读经典，带动当地的风气，相信教育民风越来越好。将来还要教育自己的孙子读经典，深入学习下去。
刘建旭，平顶山郏县慧星城小学校长，我们学校是民办学校，我从88年踏上讲台，在30多年的教育生涯中感觉最近几年社会特别的浮躁，学生家长老师都浮躁，自己越来越不安。在学习上有些人做了些损人利己的事。现在的环境直接影响着孩子，为了成绩突出，不顾伤害孩子的一切。 非常的困惑苦恼，通过经典的寻找 ，找到教育的根，从君子务本找到了道，追根到底是德出了问题，倡导孩子读经典。通过道中书院发起的中小学校长论坛，我是洗心了，回到学校宣导推广经典，让老师更加的有信心，认识到这种教育，解救一些学习方法不当的孩子们。由于方法不当让孩子遭受教育之苦，通过这次学习让我们的教育上到一个更高的高峰。
王笑倩 ，安徽阜阳太和县旧县镇中心小学，一名六年级语文老师，负责学校读经这一块，之前在李惠老师的带领下也来过两次，参加过道中校长论坛，通过学习非常认同读经教育，我就对经典非常的热爱。这次来学习，想更深入的了解读经教育理论，回去后在学校更好推广经典，让更多的孩子受益。
李志军，河南省郏县慧星城小学副校长，同时是三个孩子的外婆，通过思考家庭教育意识到要读经典，又去学校参观读经典，把诵读经典的理念要带回家带回学校。
朱汝同，河南淮阳县冯塘乡第二中学，退休校长，从教42年，因道中老师去学校讲课而接触经典，自己又是七个孙子，孙女，外孙子孙女的爷爷，想让孩子从小接触经典，特地来学习，想通过经典来让更多的人受益。周口于慧老师推荐。
任艺，郑州中原区明伦生活幼儿园园长，一个九岁孩子的母亲，从教十九年，在08年接触经典，在刘玉老师介绍下带领十几位老师一起到文礼书院学习 ，这次学习六小篇有两个目的，一是想系统的学习理论，二是跟大家一起探讨、确认教育的真谛，把孩子教好。郑州陈爱芳老师推荐。
范维旺， 安徽合肥北城之星国学幼儿园园长，通过王欢锋老师接触经典，自己的孩子在读经典，在幼儿园里推广经典，目标把经典带到十万个家庭。朱永杰老师推荐。
姜国明，河南省淮阳县冯塘乡第二中学小学教师，带着疑惑、困惑、半信半疑的念头来到道中学习。朱校长来学校时，学校只有100多人包括幼儿园，发展到现在八百多人，近半年我们开始接受新思想，到各地学习交流，去年学校就开始读经教育了，不知道具体怎么做，没有方法，感觉难度很大。我是一名数学老师，感觉学生就是在强制性的学习，学生没有自主学习能力，在校长的带领下来到这里，我相信通过这几天学习对我思想上有重新的认识，通过以后长时间的学习，能够把我们学校展到更好，把一个普通学校打造成一个精品学校。我也是两个孩子的父亲，从小养成的好习惯到初中、高中都不用怎么管，很优秀。于慧老师推荐。
29日，正式开启道中书院——“三个馒头”经典学习模式。胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张 第一个馒头，每天早起拜圣之后，5点40分开始早课，薛春黎老师带学员诵读明朝大儒王阳明《尊经阁记》，经是常理常道，经典是智慧是宝藏，又何必要“抛却自家无尽藏，沿门持钵效贫儿”？
读得书多胜大邱，不用耕种自然收第二个馒头——研习《求学“六小篇”》（第四版）
百折不回显真心，万变不穷尽妙用12.29-12.31，道中书院讲师团团长薛春黎老师进行读经教育6个专题专题15个小时系统宣讲！强大的知识储备，智慧的随机点化，政策的解读，老实大量才是教育的易简之道。体制内操作经验、典型案例分析和盘托出。掌握“套路”，学校才能走上特色办学快车道。
王莹莹老师
王莹莹，河南省西平县谷河小学语文教师，河南省读经教育联合会理事、道中书院特约讲师。深圳大学文学硕士，西平县“三八红旗手”，深圳市优秀少先队辅导员。
二十年从教经历渐悟读经教育为基础教育之主轴。从事国学经典公益教育多年，发起并成立书香西平·公益读书会，迄今已开展200多期活动，利益数万家庭走向书香家庭。先后应邀赴山东淄博、江苏徐州、山西太原、河南郑州周口多地宣讲读经教育。
12.31下午，道中书院特约讲师、“书香西平”读书会发起人王莹莹老师宣讲《经典是教育的源头活水》！
12.31晚，道中书院冯文举院长亲自进行“书香校园”经典推广解疑答惑！
精彩摘要如下：三岁孩子要指字吗？可以指，但也不必太勉强；孩子不指，老师家长可以指。
解经，需要吗？读就是解。13岁可不可以阅读？可以。但是最好不要阅读，先熟读成诵。你让他阅读，他读《三国演义》会比读《论语》更有兴趣，但他就很难读《论语》了。要阅读就读《史记》《资治通鉴》。经史合参，读史就是解经。
我们读经，要“老实大量”。
老实：从高度的入手，从四书五经，高度的经典开始。不求甚解。不玩花样，不做游戏。大量：遍数（第一位 深度）字数（第二位 广度）时间孩子们包本，就是打磨心性，讲经典烂熟于心的过程。肉煮烂了，营养在锅里。经典读烂了，烂熟于心。我们和圣贤不分彼此，合二为一。通过包本，就是让读经“内化于心，外化于行”。玉不琢，不成器，璞玉要打磨，洗心革面，读经典是洗心。包本，孩子也在经受磨难，吃的苦多，练就的心性强大，同时，享受的喜悦更深透！
经典推广四步走：1.校长论坛——经典诵读，特招宣导班，针对体制内校长领导人员。2.教师培训。第一、必须得有读经环节，至少读《论语•为政第二》。第二、看书，把《求学“六小篇”》作为常规的培训必读的研习资料。大师级人物，哪一个是听讲座听出来的，都是自己看书看出来的。校内组织教师培训，首先要看1.6读经教育的百问千答，因为像豆腐块，一块一块，这样不难，且有成就感。六小篇师资研习会结束之后，《求学六小篇》这本书，还要继续常规性的看下去。第三、明师授课。建议各位校长：要精选你们学校两三个老师，参加进阶班培训，培养经典诵读的种子选手、“读经明师”！3.家长培训：零基础宣导。4.读书会。
师资培训，校长一定要和宣导讲师沟通好，要解决什么具体的问题。异地培训，手机要全程代管，效果最好。培训效果和培训成本成正比。打造经典诵读师范学校：一、经典学校道中书院下一步推广的重点。出个“傻瓜方案”，告诉你，第一步怎么做，第二步怎么做……就这么简单。明年春季，推出方案！二、研学目前体制读经比较成熟的模式和明师，大家大体上都已知道。接下来我们还要主动去发现新的样板学校、培养新的明师。通过“一带一路·中原行”，我发现了很多可以作为典范的读经学校。像周口地区，以后可以举办研学活动，把经典示范校串成一条线，进行研学活动。从内心来讲，我希望每个学校都能做好经典诵读，然后也去推广读经。
吴迪
信阳市春华小学校长，中学高级教师，信阳市浉河区二届、三届人大代表，浉河区四届政协委员，信阳市五届政协委员，河南省教育工作先进个人，信阳市优秀教师，所撰写的多篇论文获国家、省及市奖项；引领春华小学以“传统文化进校园，经典诵读进课堂”为办学特色，致春华小学走上国学教育特色办学之路，学校在其领导下，先后荣获“河南省未成年人思想道德建设工作先进单位”、“河南省卓越家长学校”、 “信阳市三八红旗集体”、“信阳市教育系统先进集体”、“信阳市级文明单位”、 “信阳市文明学校”等诸多殊荣。先后有省内外多家兄弟学校到校参访交流。
1.1上午，道中书院开年第一讲，也是本次培训压轴宣讲，河南省信阳市春华学校吴迪校长主讲《以中华经典为载体，创学校特色教育》吴迪校长的宣讲，图文并茂、具体详明。开展经典诵读，不仅涵养孩子良好品德品性且轻松取得应试好成绩，老师成长进步，管理趋于无为而治，家长尊师重道，积极配合学校，春华学校因经典而美丽。精彩摘要如下：
1、教育，让一个人有文化底蕴的美，我们要做有文化内涵的教育。2、在任何一所学校里教师的重要性，正如主席所说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。3、如果你想让你的孩子喜欢读书，你自己必须喜欢读书，现在的老师不仅要教学生，还要教家长。4、要老师养成读书的兴趣，一个喜欢读书的老师才能教出喜欢读书的学生。读经打卡成为习惯。5、教师读经典背后就是让老师们参加分享会成长起来。最低标准每本经典读100遍。老师刚开始读书没有这么自觉，你不要急功近利，读经典是潜移默化的熏陶。刚开始从小经读起，方向读反了，通过道中书院的学习，才懂得从大经大典开始读起。6、在13岁之前让孩子把经典都读100遍，到了初中遇到这些早就会背了，他还不愿意学吗？会读文言文一定会读白话文。今天做读经教育一定要抓住内容，看的多、读的多，听得多，大部分孩子都听会了。在校园里听到标准的英语，等他到了初中学起来就容易了。7、春华学校读经典，只是读，不讲解，素读！不看注解，不故事不游戏不花样。8、我不是不要成绩，我是要一个满腹经纶的孩子。德才兼备，不仅有好的文化课成绩，还有文化底蕴的人生。
2020年1月1日，在天地清明的时候说内心清明的话，一元复始，大家分享学习收获，立志、发愿，来年为之奋斗、努力！
授之以鱼，不如授之以渔。
——《求学六小篇》研习心得
周口市郏县慧星城小学 刘建旭
尊敬的冯院长、薛老师：
很高兴参加了本次“六小篇”的研习，因为我是带着任务来的，这几天的学习，解决了困扰我很久的问题，学到了解决问题的方法，做到了不辱使命，心情自然也愉悦起来。谨代表参与研习的学员，对道中书院表示诚挚的谢意。
我们学校对经典诵读也开展有一段时间了。因为是摸着石头过河，不甚得法，老师们对诵读经典的理念不甚明了，存在有较为模糊的认识，对推广读经的方法更是茫然，所以做起来颇有难度，效果很不尽人意。这几天的培训学习，品尝到了书院提供的“三个馒头”的甜美，高效的课堂、精彩的讲解、实操性极强的方法使我们拨云见日，更清晰地认识到了自身存在的问题，也更有信心突破瓶颈，掌握了“渔”，还担心无“鱼”乎？“读经典”、“看理论”、“听讲解”是书院推出的“三个馒头”，负责这次主训的薛春黎老师将这“三个馒头”合理搭配，使我们吃得饱吃得香。先是“读经典”薛老师引导我们诵读王阳明的《尊经阁记》，带读、齐读的过程中，将经典诵读的方法已于无形中进行了展示，105遍的诵读使大家对这个经典之作有了更加深刻的理解，同时，高密度的诵读又使我们的诵读习惯，特别是“定力”上也有了很好的提升。“看理论”是第二个“馒头”，在规定的时间内看完规定的内容，大大提高了阅读效率，而且由于凝神静气，专注力增强，感悟得也更透彻。再加上第三个馒头“听老师讲解”的释疑，使我们豁然开朗，特别是薛老师的讲解深入浅出、恢谐幽默，将深奥的道理形象化、简单化，使大家很容易接受，而且对经典诵读推广中经常出现的问题进行具体剖折和解决，实操性特别强，使我们在今后的经典诵读推广中减少了更多的阻力，进行起来会更加顺畅。总之，这几天的学习，使我掌握了经典诵读推广的诸多方法，也更加坚定了继续沿着这条道路前行的信心和决心。再次对道中书院表示感谢，并决心尽自己的微薄之力，为经典诵读工作做出自己应有的贡献和努力。
朱领杰，河南省周口市淮阳县冯塘乡第二中心小学校长，经过三天的学习，我的心情从激荡变得平淡，为什么平淡了？因为我内心强大了。初接触经典感到迷茫，现在有方向了，这是我真实的感觉，回去之后我计划让我们的老师全员培训，与道中书院进行“傻子”合作，一定把经典带进我们学校的课堂，做周口市的第一个“春华学校”。
任艺，郑州中原区明伦生活幼儿园园长，在这个跨年之际，特别感谢薛老师这一次系统的授课，他幽默、形象、系统的授课画面，已经一幕一幕的嵌进我的脑海，特别感谢冯院长和王莹莹老师，看到他们，我才看到自己身上的差距，特别感谢我们的刘玉园长，是她推荐我到道中书院来学习。
回首我来时的两个求学目标，第一个就是系统的了解读经教育的全部体系，第二个就是探寻和确认教育的真谛所在。在学习的第四天的早晨，我已经是了然于胸，在新年第一天我立志，第一回去之后要把这个六小篇在今年的一年时间内最少组织读三遍，第二个事情，从2020年到2021年元旦的时候，我还能够继续在这里参加培训，而且我的论语已经包本了，我的孩子三年级，我在思考怎么在不脱离体制的情况下领着我的孩子完成论语的包本。然后我想让明伦所有的老师都能来道中参加六小篇培训，我们幼儿园非常的有幸有这个善于宣导的刘园长，希望在刘园长的这种带领下，在道中书院这种高效的学习下，在2021年元旦的时候，能够把我们的幼儿园打造成一个以经典为特色的幼儿园。而且我还有一个个人的志向，就是在这一年当中，在道中书院接受完除了那个一百天之外的所有的、学习课程培训。驻马店这个地方我是第一次来，我对他没有特别的感受，但这次学习完之后，我对它有一种向往，我对驻马店的向往来自于我和道中书院的常来往，我相信在明年的元旦我们还能够回想今天立的志向，而且已经完成了，这样才能够成为真正的读经人。今天开始我希望一天之计在于晨，一年之计，我想应该是在于精吧，所以今天是新年第一天的开始，在大家的见证下，我希望能够成为一个真真正正的读经人！
李彪，阜阳太和县旧县镇教学主任。三天学习，感受最深的：一、真实 二、感恩 三、知行合一听王莹莹老师讲课，相信“相信的力量”，回去和校长沟通，做出具体规划，带动书香校园！根据冯院长的建议，召集家长，成立家长委员会！家校配合读经典！
李刚，安徽阜阳市太和县旧县镇中心小学老师，我这个人比较老实不会说话，刚来的时候我想哭，我不太想来，是媳妇让我来的，来了之后听老师话，好好学习，薛老师用经典的智慧把我的疑惑一点点的解开了，现在我想笑，在这里收获了经典的智慧，回去用经典引领家长同学们，我感到非常的高兴和快乐，回家后也要我的家人读经典，读经典使家庭和谐幸福！
朱汝同：几天的经典学习，深受启发，受益匪浅。1、读经典的神奇：读经前，担心自己年龄大，心思沉重，喉咙疼痒；初读经典，口干舌燥，眼花缭乱，呼吸急促，如坐针毡；读后，面色红润，热血沸腾，耳聪目明，气宇轩昂，快乐感，成功感油然而生。身体的小毛病也不医而愈。2、懊悔读经典太迟，通过诵读经典，对经典诵读的重要性和必要性有了清醒的认识，后悔自己接触经典太晚了，要是早30年，我会把用“命”教书换成用智慧教书，把经典引进课堂，我培养出来的学生一定会更多，更优秀。如果早20年读经典，我的4个儿女也一定会读经典，他们的今天，一定个个才华横溢，智慧超群，是岗位上的精英。如果早15年校园都读经典，中国教育也早步入坦途，处处是春天。3、设想：学习结束后，我会利用春节之际，召开家庭会，让他们（儿子，儿媳，孙子，孙女，女儿，女婿，外孙，外孙女）都积极行动起来，每家至少给孩子买一台读经机，让他们随时随地倾听经典音乐。力争在2020年上半年把《论语》读100遍，下半年把《大学》《中庸》读100遍，2021年上半年把《孟子》《古诗300》读100遍，下半年把《老子》《易经》读100遍，2022年把《诗经》《庄子》《弟子规》读100遍，鼓励他们能包本多少就包本多少。
培训结束，学员们积极选购需要的书籍资料，经典书籍请回去马上可以读起来，理论书籍提升我们清明的思考，满载而归信心满满。 四天的学习，心上、身上都充满了劲，要回去大干一场，带领老师学生把经典读起来，让更多的人都能听闻经典的芬芳！
后记：随着道中书院宣导的一步步推进：从2016年“上山下乡”零基础宣导到2017年全国中小学校长论坛开始举办，再到今年2019年“道中书院•一带一路中原行”的战略实施，获得了颇丰的经验和灵感！2020年开始，道中书院将进一步展开全国范围内针对各个地区的“经典诵读学校”的打造工程。同时，建模打造各地经典诵读示范学校，并把各个学校串成一条线，进行寒暑假期间的经典明校研学活动，届时将是一派书香校园琅琅经声的读经盛世，让我们拭目以待！道中书院也期待更多的学校主动和道中对接，携手同心，打造书香校园、书香中国！